MOTOR DE BUSQUEDA

¡A jugar!

¡¡¡¡¡Jugamos con preposiciones!!!!!

Click en los siguientes links:

Completa las preposiciones.

Lluvia de preposiciones.

Preposiciones en la habitación.

Pinta las preposiciones.

Sopa de letras

El planeta Tierra y Sistema Solar.

LAS CARACTERÍSTICAS DE 

LA TIERRA Y EL CIELO

La Tierra vista desde la Estación Espacial Internacional.

Un día en la vida de los astronautas (sin gravedad)

¿Qué es la fuerza de gravedad?

Partes de la Tierra: biósfera, hidrósfera, 
geósfera, atmósfera.

El cielo desde la Tierra,  LA LUNA Y LAS CONSTELACIONES 

EL CUERPO HUMANO

  TRABAJOS SOBRE LOS SISTEMAS 

(EN POWER POINT)

Aquí te dejamos los links con las presentaciones de los distintos sistemas que forman nuestro cuerpo.

Usalos para estudiar.

¡¡¡Al volver de las vacaciones

 tendremos una evaluación!!!

Renarración de un mito

Mito, versión de  Teseo y el minotauro: 

"El monstruo del laberinto"

Realizaremos una renarración de este mito, utilizando el  siguiente video:

Ten en cuenta al escribir tu borrador:

• Para narrar la historia, utilizá el vocabulario que apuntaste en el banco de palabras.
• Usá los núcleos narrativos para ir desarrollando las acciones.
• Pensá que cada núcleo puede representar un párrafo
• Comenzá cada párrafo, en lo posible, con un conector.
• Para no repetir, al nombrar a los personajes, usá las cadenas léxicas.
• No te olvides de usar los verbos en pasado (poné atención en las tildes)

Práctica de m.c.m y d.c.m.

Juegos matemáticos para practicar M.C.M y D.C.M

¡Clickeá!

Aquí los juegos: 

JUGAR! JUGAR! JUGAR!

¡ UN POCO MÁS !

¡PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO CUENTOS CLÁSICOS!

¡PRODUCTO FINAL: LIBRO DIGITAL!

Durante todo el proyecto de CUENTOS CLÁSICOS realizamos los siguientes pasos para llegar a lo que publicaremos a continuación:

PASOS DEL TRABAJO

• Vimos el video "Los tres chanchitos" de Disney.
• En grupos, renarramos la historia.
• Revisamos en distintos pasos, la escritura de ideas claras, el  uso de mayúscula, el uso conectores, los recursos de cohesión para no repetir, la ortografía de palabras comunes , verbos en pasado ,  la  puntuación y la  organización en párrafos.
• Los pasamos a un archivo word en la sala de computación.
• Un grupo leyó  la producción de otro y le hizo sugerencias para una nueva revisión.
• Puesta en común en la clase con proyector.
• Elección de una de las producciones grupales para comenzar el armado del cuento digital (la más adecuada para los chicos de primer grado).
• Definimos la secuencia narrativa para comenzar a ilustrar cada uno de los núcleos narrativos.
• Edición en power point del libro uniendo ilustraciones y texto.
• Pasaje a formato de libro digital ISSUU.

Para verlos, clickeá: